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          �(xué)校直飲水純水�(shè)備可行性方�

          �(lái)源:純水�(shè)�  作者:南京萊弗特環(huán)保科技公司  日期�2019-02-26 05:50:56  瀏覽量:702�

          一、學(xué)�直飲水純水設(shè)��(shí)施管道可行性方案分�


          目前�(xué)生在校飲水方式及存在的問(wèn)題:


          直接飲用自來(lái)水:很多�(jīng)�(jì)條件不發(fā)�(dá)的地區(qū),學(xué)生普遍直接飲用飲自來(lái)�,而且夏天生飲�(xí)慣更為普�。我們應(yīng)看到從大多數(shù)地區(qū)�,自�(lái)水受水源污染,超�(fù)荷運(yùn)�(zhuǎn)及自�(lái)水輸配管道的二次污染,影響終端自�(lái)水水�(zhì)�,很多衛(wèi)生指�(biāo)超標(biāo),尤其水中鐵銹超超標(biāo),而且水質(zhì)越差的地�,水中含氯漂白粉投入越多,水中有 �(jī)物與多余氯結(jié)合形成三氯甲�,是�(qiáng)致癌物質(zhì),要�(qiáng)�(diào)一�(diǎn),自�(lái)水是生活飲用水,不只是飲用水?,F(xiàn)在作為自�(lái)水的水源,污染程度也不容�(lè)觀,所以除一些大城市原水保護(hù)�,水廠凈化條件先�(jìn),終端水�(zhì)有保證才能生飲外,大多數(shù)情況不宜提倡生飲。我們自�(lái)水廠的凈化工�、設(shè)備及管理水平、自�(lái)水品�(zhì)、輸水管道等,還做不到國(guó)外能直接飲用的水��


          飲開(kāi)水:由于自來(lái)水存在二次污染和異味�(wèn)題,為保證學(xué)生飲水衛(wèi)�,有些學(xué)校備有集體鍋爐和熱水�(jī),把自來(lái)水燒�(kāi)供飲�。把“有�(wèn)題”的自來(lái)水燒成“開(kāi)水”飲,而開(kāi)水只是把水中微生物殺�,原�(lái)自來(lái)水中殘留的重金屬、有 �(jī)物等污染物仍然留在水�。所以自�(lái)水還是在�(xué)校通過(guò)�(jìn)一步深加工后再燒成�(kāi)水飲或直接飲用為��


          �(xué)生自帶水:現(xiàn)在學(xué)生自帶水很普�,而且種類(lèi)多樣,有純凈水、蒸鎦水、各種可�(lè)及飲�,品 �、容器也各式各樣。自帶水家長(zhǎng)、學(xué)生都麻煩,每天離家時(shí)多一�(xiàng)“各水”程�,另外影響學(xué)校教�、書(shū)桌等的整潔環(huán)�,同�(shí)也容易產(chǎn)生學(xué)生間互相攀比的�(xiàn)��


          從小�(mài)部買(mǎi)飲料:經(jīng)�(jì)狀況比較好的家�,為了怕自帶水麻煩,家�(zhǎng)每天給學(xué)生一定的零花�(qián)到學(xué)校附近的小賣(mài)部買(mǎi)飲料。自帶水還是備學(xué)生“解渴�,而學(xué)生除了非常渴�(shí)�(mǎi)礦泉、純凈水�(lái)解渴�,大部分是為解饞而買(mǎi)可樂(lè)、雪糕之�(lèi)的冷�。這種方式容易�(yǎng)成學(xué)生隨便花�(qián)不懂節(jié)約的�(xí)�,更有的�(xué)生把家長(zhǎng)給買(mǎi)飲料的錢(qián)用在玩游戲機(jī)�,這也容易造成�(xué)生之間的攀比現(xiàn)��


          桶裝飲用水:不少�(xué)校引�(jìn)IC卡智能飲水機(jī),買(mǎi)卡打�,每�1�-5角不�,由于IC卡不“智能� ,水�(jià)高,二次污染�(yán)�,水�(zhì)難以控制,送水及IC卡管理麻煩等�(wèn)題己令許多學(xué)校飲水機(jī)“停工� �


          綜上所�,學(xué)生飲水問(wèn)題的確值得教育部門(mén)高度重視,學(xué)校飲水工程須以安 �、衛(wèi)�、價(jià)�、方便為依據(jù),否則難以普�。實(shí)踐證�,鄭州七中直飲水工程�(shí)施幾年來(lái),由于直飲水充足任飲,學(xué)生的飲水�(xí)慣大為改觀,家�(zhǎng)既省�(qián)又安�,學(xué)生飲水既� 全又方便,學(xué)校既整潔又易管理,正所謂一舉三得�


          在國(guó) �(wù) 院發(fā)展研究中�、國(guó) �(wù) 院綜合發(fā)展研究院主辦的《全民健康飲水與可持�(xù)�(fā)展戰(zhàn)略》研討會(huì)的舉行上,與�(huì)代表�(tīng)取了�(guó) �(wù) 院研究中心劉世錦副部�(zhǎng)做的題為《全民健�、從飲水�(kāi)始、從兒童抓起》的主題�(bào)�。代表們一致認(rèn)為:保護(hù)水資�,改善飲用水�(zhì)�,推行全民健康飲水戰(zhàn)�,實(shí)施青少年健康飲水� 利工程是�(guān)系到造福子孫后代、讓他們健康成�(zhǎng)的重大問(wèn)�。會(huì)議倡導(dǎo)的《兒童健康飲水福 利工程�,將能徹底解決長(zhǎng)期以�(lái)�(xué)生飲水難的問(wèn)��


          �、產(chǎn)品實(shí)物圖及相�(guān)圖片


          學(xué)校直飲水純水設(shè)備可行性方案


          �(xué)校直飲水純水�(shè)�


          �、學(xué)校管道直飲水工程的投資回收及利潤(rùn)


          按慣�,學(xué)校管道凈水系�(tǒng)工程總投資回收有幾種形式:財(cái)政撥�、社�(huì)贊助、在校學(xué)生一次性收�(每學(xué)�50�-80�)、由�(xué)生每�(xué)期飲水費(fèi)中回�,以1000�(xué)生的�(xué)校飲水為例,工程投資�5�(wàn)�,而每�(xué)生每�(xué)期交�20元飲水費(fèi),每�(xué)期回收資�2�(wàn)�,設(shè)備運(yùn)行開(kāi)支為每學(xué)�2500�,也即是�(shuō),一年半�(shí)間就能回收總投資,以后每年有3.5�(wàn)元的�(yíng)利。事�(shí)證明,學(xué)校管道凈水系�(tǒng)工程既解決學(xué)校學(xué)生飲水難�(wèn)�,又能令�(xué)校多一筆經(jīng)�(fèi)收入,以改善�(xué)校的�(shè)施或增加老師的收��



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